Trisomie 21 en Bref

Êtes-vous un parent avec un enfant à défi ?

Faites-vous partie des parents qui :

• Ont des besoins d’aide face aux incapacités de votre enfant?
• Sont sur une longue liste d’attente pour des services spécialisés?
• Des 16,000 enfants de moins de 5 ans qui doivent composer quotidiennement avec une incapacité physique ou intellectuelle?

Ses incapacités peuvent être variées et complexe tel que la trisomie 21.

Définition : Trisomie 21

La trisomie 21 est aussi appelée le syndrome de Down et elle est une anomalie chromosomique congénitale provoquée par un chromosome surnuméraire pour la 21^e paire.

De fait il y a présence d’un chromosome supplémentaire sur la paire 21.

Causes de la Trisomie 21

Selon les recherches, les vraies causes ne sont pas connues.

Toutefois, l’âge de la mère est un facteur de risque. Plus les femmes sont âgées plus elles ont des risques d’avoir un enfant portant la trisomie 21.

Les symptômes : Trisomie 21

Elle se manifeste sur plusieurs points  par des malformations morphologiques:

• Un nez aplati à la base
• Une nuque plate
• Les yeux légèrement plissés
• Visage plutôt rond.
• Les mains sont petites
• Une maladie génétique accompagnée d’un retard mental.
• Faible tonus musculaire avec une laxité articulaire.
• L’espérance de vie est aujourd’hui supérieure à 60 ans.

Dépistage de la Trisomie 21 ?

Le diagnostic de trisomie 21 est posé pendant la grossesse grâce aux techniques de dépistage.

En cas de doute, on vérifie le nombre de chromosome grâce à un prélèvement de liquide amniotique dans le placenta.

Nouveau test : Le test génétique(TGNI) grâce à une simple prise de sang maternel.

Plan d’intervention habituel

Le plan d’intervention personnalisé et multi disciplinaire (PEI) est essentiel.

Utiliser des objets concrets pour permettre à l’enfant de voir et lire les mots.

Références : http://trisomie.qc.ca/

Pourquoi Montessori

Nous comprenons que vous éprouvez des inquiétudes par rapport aux résultats de votre enfant et nous avons la solution. Notre mission consiste à stimuler les capacités de votre enfant pour ainsi lui permettre d’atteindre son plein potentiel. Nous l’encouragerons à surmonter les petites lacunes dans toutes les matières académiques. Nous développerons la confiance en soi par des activités positives.

Le matériel Montessori est attrayant par ses couleurs et formes. Le matériel permet à l’enfant de visualiser concrètement les activités abstraites. Il est la clé qui permet à l’enfant de réussir pour ainsi dépasser ses limites et le rendre confiant en lui-même.

Bénéfices de la méthode et du matériel Montessori.

Les symptômes peuvent s’estomper avec l’aide du matériel concret Montessori comme par exemple le langage, utilisation de l’alphabet mobile, pour lui aider à identifier les sons. L’enfant sera capable de lire et d’écrire, etc.

Le matériel de la vie pratique va lui aider à développer sa motricité fine et globale: Exemple de matériel : Les cadres d’habillages et bien d’autres qui vont développer la confiance en lui.

• Le matériel est vrai.
• Il est cassable et représente bien ce que l’adulte utilise dans la vie quotidienne.
• Il est en nombre limité c’est-à-dire qu’il n’y a qu’un seul exemplaire.
• C’est ordonné de façon séquentielle (placé d’une façon logique).
• Le matériel sensoriel a d’énormes succès par ses caractéristiques qui ont pour but de travailler le concret comme par exemple les blocs de cylindres vont préparer l’enfant à se concentrer et à tenir son crayon correctement. C’est un lien avec la réalité (l’enfant fera un lien avec son environnement). Il est codé par couleur ce qui permet à l’enfant de se retrouver et d’associer une activité à une couleur.

Le matériel sensoriel est une préparation directe pour les mathématiques. On donne à l’enfant une expérience concrète avec le matériel, sans oublier le matériel de mathématique qui est toujours codé par couleur.

C’est un matériel attirant pour l’enfant qui donne des impressions sensorielles et tactiles très précises.

Exemples : le système décimal : l’unité est petite (poids) légère et le mille lui est gros et lourd. Le matériel de mathématique permet à l’enfant de s’auto – corrigé par lui-même alors il sera capable d’additionner et de soustraire, etc.

Commentaires habituels :

Beaucoup d’attention à l’étiquette de la trisomie 21

Peut faire partie des principales troubles d’apprentissage.

La trisomie 21 est un handicap permanent qui a un impact sur le rendement académique.

La personne avec la trisomie 21 ne pourra pas réussir à l’école sans intervenant.

L’enfant ne pourra pas se développer à son plein potentiel.

Notre point de vue :

La personne avec la trisomie 21 est avant tout une personne entière avec des forces et des capacités insoupçonnées.

Nous ne parlons jamais des étiquettes peu importe le genre.

Plus souvent qu’autrement la personne avec la trisomie 21 est très intelligente et brillante.

Nous travaillons surtout sur la confiance et l’autonomie par la répétition des activités Montessori. L’autocorrection renforce la fierté de réussir.

Chaque réussite est une victoire digne d’être valorisée et l’enfant devient fière de ses accomplissements.

Suggestions supplémentaires à considérer

• Éviter les colorants et les sucres raffinés.
• Boire beaucoup d’eau.
• Restaurer et détoxiquer la flore intestinale.
• Lui donner des responsabilités à accomplir.
• Favoriser les activités qui nourrissent les émotionspositives.
• Favoriser les activités qui stimulent l’échange entre les 2 hémisphères cérébraux.
• Additionner des exercices cardio vasculaire quotidiens.
• Dormir suffisamment.
• Écouter de la musique.
• Joindre un programme tactile et sensoriel afin d’augmenter le tonus musculaire.

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