Trouble du déficit de l'attention (TDAH) en Bref

Êtes-vous un parent avec un enfant à défi ?

Faites-vous partie des parents qui :

• Sont inquiets quand les notes scolaires ne sont pas à la hauteur des capacités?
• Ont des besoins d’aide face aux incapacités de votre enfant?
• Sont sur une longue liste d’attente pour des services spécialisés?
• Des 16,000 parents avec des enfants de moins de 5 ans qui doivent composer quotidiennement avec une incapacité physique ou intellectuelle?

Lorsque l’on constate la chute des notes scolaires il est essentiel de garder son calme et de prendre du recul. Le bulletin scolaire est de fait seulement un outil qui vous renseigne quant aux forces de votre enfant et aux aspects à développer. Bien entendu, vous ne pouvez pas fermer les yeux sur les mauvaises notes, mais vous devez cependant être en mesure de souligner ses bons résultats et de le féliciter.

Ses incapacités peuvent être variées et complexe tel que le TDAH.

Définition : TDAH

Les personnes qui sont diagnostiquées éprouvent de la difficulté à contrôler leurs émotions et leurs comportements. Ils ont aussi de la difficulté à conserver leur concentration. Le trouble du déficit de l’attention est un trouble neurologique.

Souvent on diagnostique ce trouble très jeune à l’étape de l’enfance.

Plusieurs personnes atteintes ne pourront s’en défaire et auront peut-être ces comportements même devenu adulte.

Les symptômes : TDAH

• activité et impulsivité excessives
• Hyperactivité-impulsivité :
• Combinaison des problèmes de concentration et d’activités impulsives excessives.
• Inattention : difficulté à se concentrer ou à demeurer concentré sur une tâche ou une activité.
• Ils sont sujet à agir avant de réfléchir ce qui perturbe la vie de tous les jours tant à la maison qu’à l’école.

Dépistage du TDAH ?

Le TDAH atteint 3 à 5 % des enfants. Les filles ont 3 fois moins de chance d’être atteint du TDAH. Les enfants touchés par un trouble du déficit de l’attention démontrent des comportements semblables à ceux des enfants normaux mais exagèrent par leurs réactions impulsives.

Les enfants atteints de TDAH causent des stress pour les parents et les enseignantes.

Les causes de TDAH

Les recherches montrent que le TDAH semble résulter des gènes familiaux.

L’appui des parents et enseignantes ont une très grande influence pour aider l’enfant.

Le plan d’intervention habituel

Les traitements disponibles sont adaptés aux besoins spécifiques de chaque enfant après une évaluation par des spécialistes de la santé.

Les traitements habituels incluent :

Une médication spécifique afin de régler les désordres de comportement.

Traitement spécifique par un psychologue pour l’apprentissage des comportements sociaux.

Ils auront besoin d’un encadrement scolaire spécialisé et personnalisé.

Autres Ressources gratuites : Aider votre enfant TDAH à vivre plus zen BLOG

Références : http://www.associationpanda.qc.ca/quest-ce-que-le-tdah

Pourquoi Montessori

Nous comprenons que vous éprouvez des inquiétudes par rapport aux résultats de votre enfant et nous avons la solution. Notre mission consiste à stimuler les capacités de votre enfant pour ainsi lui permettre d’atteindre son plein potentiel. Nous l’encouragerons à surmonter les petites lacunes dans toutes les matières académiques. Nous développerons la confiance en soi par des activités positives.

Le matériel Montessori est attrayant par ses couleurs et formes. Le matériel permet à l’enfant de visualiser concrètement les activités abstraites. Il est la clé qui permet à l’enfant de réussir pour ainsi dépasser ses limites et le rendre confiant en lui-même.

Bénéfices de la méthode et du matériel Montessori.

Certains symptômes et difficultés du TDAH peuvent s’estomper avec l’aide du matériel concret Montessori comme par exemple le langage, utilisation de l’alphabet mobile, pour lui aider à identifier les sons.

Le matériel de la vie pratique va lui aider à développer sa motricité fine et globale: Exemple de matériel : Les cadres d’habillages et bien d’autres qui vont développer la confiance en lui.

• Le matériel est vrai.
• Il est cassable et représente bien ce que l’adulte utilise dans la vie quotidienne.
• Il est en nombre limité c’est-à-dire qu’il n’y a qu’un seul exemplaire.
• C’est ordonné de façon séquentielle (placé d’une façon logique).

Le matériel sensoriel qui a d’énormes succès par ses caractéristiques qui ont pour but de travailler le concret comme par exemple les blocs de cylindres vont préparer l’enfant à se concentrer et à tenir son crayon correctement. C’est un lien avec la réalité (l’enfant fera un lien avec son environnement).

Le matériel sensoriel est une préparation directe pour les mathématiques. On donne à l’enfant une expérience concrète avec le matériel, sans oublier le matériel de mathématique qui est toujours codé par couleur.

C’est un matériel attirant pour l’enfant qui donne des impressions sensorielles et tactiles très précises.

Exemples : le système décimal- l’unité est petite (poids) légère et le mille lui est gros et lourd.

Le matériel de mathématique permet à l’enfant de s’auto- corrigé par lui-même.

Commentaires habituels :

Beaucoup d’attention à l’étiquette du TDAH.

Elle fait partie des principales troubles d’apprentissage.

Le TDAH est un handicap permanent qui a un impact dévastateur sur le rendement académique car les enfants sont souvent sortis des classes car ils perturbent trop la classe.

Le TDAH se manifeste par un trouble d’attention.

La personne avec TDAH n’as pas confiance en elle.

La personne avec TDAH ne pourra pas réussir convenablement à l’école.

Elle aura un manque de constance dans les activités qui exigent une participation cognitive.

Notre point de vue :

La personne avec TDAH est avant tout une personne entière avec des forces et des capacités insoupçonnées.

Nous ne parlons jamais des étiquettes peu importe le genre.

Plus souvent qu’autrement la personne avec TDAH est très intelligente et brillante.

Nous travaillons surtout sur la confiance et l’autonomie par la répétition des activités Montessori. L’autocorrection renforce la fierté de réussir.

Chaque réussite est une victoire digne d’être valorisée et l’enfant devient fière de ses accomplissements.

Suggestions supplémentaires à considérer

• Éviter les colorants et les sucres raffinés.
• Boire beaucoup d’eau.
• Restaurer et détoxiquer la flore intestinale.
• Lui donner des responsabilités à accomplir afin de le valoriser.
• Favoriser la réussite qui nourrit les émotionspositives.
• Favoriser les activités qui stimulent l’échange entre les 2 hémisphères cérébraux.
• Additionner des exercices physiques quotidiens.
• Dormir suffisamment.
• Écouter de la musique et pratiquer la jonglerie.

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